1、第一种固定思维——挫折都是不好的，挫折就是失败，如果孩子有这种思想，就要想方设法改变孩子这牡啾锯辏种局限性思维，在生活中让孩子意识到经历的挫折并不是坏事，可以积累经杼鲴奶袒验，一次学不会的东西，多学几次就会了，不仅会了还多了一些自己的创意以及解决困难问题的解决办法。不要把挫折当作坏事，把它当作财富，积累经验的途径。
3、第三种固定思维——我不擅长这个所以不想学，当孩子觉得不擅长数学或某一学科就以这个为由不去学，这时应该慢慢改变孩子的思维——我不擅长，但我会努力慢慢提高，就算最终还是不怎么理想，但这种努力改变自己的品质会影响自己今后的一生。
5、第五种固定思维——不相信自己，认为自己没法做得更好了，如孩子学写字总是写不好，就觉得自己只熹栳缂靖能写成这样了，这时应该改变孩子的思维，自己还能写得更好，同时父母也要通过各种方法和孩子一起去学习练傍闭渌幔习写字，让他实现写得更好，其它事情也是一样，父母也要用行动和孩子证明自己还要做得更好。
